Rada pre mediálne služby mapovala medzi členmi platformy Mediálna gramotnosť+ aktivity v oblasti mediálnej a digitálnej gramotnosti. Dotazníkový prieskum sa zameral na iniciatívy realizované v roku 2024 a v prvom polroku 2025, ako aj na cieľové skupiny, tematické zameranie a regionálne pôsobenie jednotlivých aktérov na úrovni krajov a okresov. Súčasťou mapovania bolo aj zisťovanie, či a akým spôsobom organizácie vyhodnocujú dopad svojich aktivít.
Cieľom monitorovania bolo získať ucelený prehľad o aktuálnej ponuke aktivít a vytvoriť predpoklady pre lepšiu koordináciu a spoluprácu v rámci platformy. Do dotazníkového zisťovania sa zapojilo 29 členov platformy Mediálna gramotnosť+. Zloženie respondentov zapojených do mapovania aktivít platformy Mediálna gramotnosť+ je inštitucionálne pestré. Najviac zastúpené sú občianske združenia a subjekty štátnej alebo verejnej správy, po sedem respondentov. Nasledujú neziskové organizácie, ktorých sa do prieskumu zapojilo šesť. Súčasťou mapovania boli aj jednotlivci, vysoké školy a knižnice, čo potvrdzuje široký záber platformy naprieč rôznymi typmi aktérov.
Aktivity mediálnej gramotnosti sa koncentrujú vo väčších mestách
Z regionálneho pohľadu sa aktivity členov platformy Mediálna gramotnosť+ koncentrujú najmä v Trnavskom (29 respondentov), Bratislavskom (22) a Košickom kraji (21). Na opačnom konci rebríčka stoja Nitriansky (13) a Trenčiansky kraj (16). Pôsobnosť členov platformy tak poukazuje na nerovnomernú dostupnosť vzdelávania v oblasti mediálnej gramotnosti naprieč Slovenskom. Dáta naznačujú potrebu cielene podporovať rozvoj aktivít v regiónoch s nižším zastúpením, napríklad prostredníctvom regionálnych partnerstiev alebo vzdelávacích aktivít realizovaných priamo v menších mestách a obciach.
Tematické zameranie odráža aktuálne výzvy digitálneho prostredia
Z tematického hľadiska sa aktivity sústreďujú najmä na podporu kritického myslenia, problematiku dezinformácií a online bezpečnosť, ktoré patria medzi najčastejšie uvádzané oblasti. Výrazné zastúpenie majú aj témy spojené s umelou inteligenciou a fungovaním online platforiem, vrátane algoritmov a personalizácie obsahu. Ďalšie témy, ako digitálny well-being, fungovanie médií či rizikové správanie v online prostredí, sa objavujú v strednej miere. Menší rozsah aktivít sa venuje oblastiam, ako sú netiketa, herná kultúra, gamifikácia alebo rozvoj digitálnych zručností a tvorby obsahu. Tematické rozloženie tak zachytáva široké spektrum oblastí, ktorým sa členovia platformy venujú v súlade so svojím odborným zameraním a potrebami cieľových skupín.
Ťažisko aktivít smeruje do škôl
Pohľad na cieľové skupiny ukazuje, že najväčšia časť aktivít sa zameriava na žiakov a žiačky druhého stupňa základných škôl, stredoškolákov a stredoškoláčky, najmä z gymnázií a stredných odborných škôl, ako aj na učiteľov a učiteľky. Výraznejšie zastúpenie majú aj vysokoškoláci, seniori a rodičia, čo odráža záujem osloviť viacero generácií v rámci formálneho aj neformálneho vzdelávania.
V menšom rozsahu sa aktivity venujú predškolským deťom, pracovníkom s mládežou, osobám so zdravotným znevýhodnením alebo so špeciálnymi potrebami, ako aj marginalizovaným a národnostným skupinám. Rozloženie cieľových skupín tak poukazuje najmä na zameranie členov platformy na školské prostredie a širšiu verejnosť, pričom zároveň zachytáva aj aktivity orientované na špecifickejšie skupiny obyvateľstva.
Uvedené údaje vychádzajú z dotazníkového zisťovania, v ktorom mali respondenti možnosť označiť viacero foriem aktivít, tematických oblastí aj cieľových skupín. Počty odpovedí preto nevyjadrujú intenzitu jednotlivých aktivít, ale ich rozšírenie naprieč platformou. Rozloženie formátov, tém a cieľových skupín zároveň súvisí s personálnymi kapacitami jednotlivých členov, keďže značná časť organizácií pôsobí v menších tímoch a realizuje aktivity primerané svojim možnostiam.
Zistenia z monitoringu otvárajú priestor pre ďalší rozvoj
Zámerom Rady pre mediálne služby je aj v ďalších obdobiach pravidelne sledovať aktivity platformy Mediálna gramotnosť+ s cieľom zachytávať vývoj a trendy v oblasti mediálnej a digitálnej gramotnosti. Opakované zisťovanie umožní sledovať zmeny v tematickom zameraní, cieľových skupinách, regionálnom pokrytí aj v spôsobe financovania a vyhodnocovania dopadu, a zároveň vytvárať porovnateľné údaje v čase. Priebežné mapovanie tak poskytne lepší prehľad o tom, ako sa oblasť mediálnej gramotnosti na Slovensku vyvíja a aké trendy v nej postupne formujú.
Zistenia z aktuálneho monitoringu zároveň naznačujú viaceré výzvy do ďalšieho obdobia. Ide najmä o vyváženejšie regionálne pokrytie aktivít, širšie zapojenie rôznorodých cieľových skupín, rozvoj pestrejšej škály vzdelávacích formátov a posilňovanie stabilnejších podmienok pre dlhodobé fungovanie iniciatív v oblasti mediálnej gramotnosti. Pravidelné mapovanie môže slúžiť ako spoločný referenčný rámec pre ďalšiu spoluprácu členov platformy a pre informované rozhodovanie o smerovaní tejto oblasti.
Kompletná správa z monitoringu aktivít platformy Mediálna gramotnosť+